Õpilepingu ja õpitu analüüs

 Mis minu jaoks töötas ja mis mitte? Miks?

Väga hea ja huvitav oli, et kursuse jooksul puudutati mitmeid erinevaid teemasid, mis võimaldas saada laiema pildi haridustehnoloogia võimalustest. Palju oli tulndides praktilisi ülesandeid, et kohe erinevaid programme ja võimalusi katsetada, see oli iseenesest hea lahendus, küll aga ei toiminud minu jaoks rühmatööde rohkus, sageli oleksin eelistanud omaette nokitseda ja katsetada, lisaks vahetevahel osalesin tunnis liikvel olles, mistõttu ei saanud ka rühmatöödes kaasa teha kuigi aktiivselt. Mõningaid teemasid käsitleti kohati minu jaoks veidi liiga algeliselt, st räägiti asjadest, mis minu jaoks olid juba teada ja "ilmselged", kuid saan aru, et paljudele võis see info siiski uus ja huvitav olla. Osade teemade puhul olid toodud näited sobilikud lasteaias/algklassides kasutamiseks, mis tegi raskeks mõistmise, kas ja kuidas saaks seda võimalust kasutada vanemate õpilaste puhul.

Mis on need aspektid, mille kallal pean veel vaeva nägema?

Peamine, mille kallal vaeva nägema peab, on vast endale selgeks tegemine, et mis lahendused mis vanuses õpilastele sobivad, et tunnid ei muutuks kas liiga igavaks7lapsikuks või vastupidi, et ei oleks liiga keerulised. Lisaks, et haridustehnoloogiat kasutada, tuleks endale programm korralikult selgeks teha, st programmi(de)ga tuleb rohkem "mängida" ja katsetada enne kui neid klassis või muul kujul kasutusele võtta.

Mis on minu tugevad ja nõrgad küljed?

Loen oma üheks tugevaks küljeks infotehnoloogia tundmise ja selle aktiivse kasutamise - see teeb haridustehnoloogiliste võimaluste kasutamise minu jaoks lihtsamaks ja erinevate programmide õppimise kiiremaks. Samuti on minu tugevaks küljeks suutlikkus keskenduda ühele asjale ja selle kallal pikalt nokitseda. Seegi teeb kergemaks programmide õppimise ja ka erinevate testide/videote vm koostamise.

Enda nõrgaks küljeks loeksin kindlasti vähese kokkupuute õpetamisega, mistõttu võib keeruline olla koostada sobival tasemel materjale jm õpilastele. Veel võib nõrgaks küljeks lugeda vähesed tehnoloogilised teadmised, mis võib probleeme tekitada robootikat kasutades või ka kui kellelgi peaks probleem tekkima oma arvutiga vms.

Mida ma peaksin järgmisena tegema?

Kui lähen kooli õpetajaks, siis kindlasti süvenen haridustehnoloogilistesse võimalustesse rohkem ja võtan neid kasutusele - alguses on küll endal kindlasti selle võrra keerulisem ja kulub rohkem aega, et tunde ette valmistada, kuid see-eest on õpilastel tunnis põnevam ja ka minu enda töö oleks mitmekülgsem. Kui juba programmid on selged, läheb ka kiiremini ja kergemini uute materjalide koostamine, lisaks saab neid samu materjale uuesti kasutada erinevate klasside puhul.

Üldiselt oli kursus huvitav ja sain uusi teadmisi. Tunnen, et saavutasin oma eesmärgid enamjaolt (robootika loengust puudusin, mistõttu see võibolla jäi veidi pealiskaudseks minu jaoks). Olen rohkem kursis hariduslike infotehnoloogiliste vahenditega, oskan neid rohkem kasutada ja tean osaliselt, kus mida hea kasutada oleks. Kindlasti on veel palju, mida juurde õppida ja kasutada, kuid arvan, et haridustehnoloogia võimalustega tulebki järk-järgult tutvuda, et ei oleks info üleküllust. Küll tulevikus jõuan ka muude võimaluste kohta uurida ja õppida, kui selleks vajadust on.